Download Contoh KOS Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Sekolah Penggerak
Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD IT Muhammadiyah Bireuen disesuaikan kekhasan, kondisi dan pontensi daerah dengan menyelaraskan kondisi satuan pendidikan dan karakteristik peserta didik dalam satuan pendidikan. Dalam pengembangannya, kurikulum operasional sekolah akan mengacu pada capaian pembelajaran yang telah disusun oleh pusat dan diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran.
SDIT Muhammadiyah Bireuen merupakan salah satu model sekolah alternatif yang menerapkan pendekatam penyelenggaraaan memadukan pendiidkan umum dan pendidikan agama meanjadi satu jalinan kurikulum. SDIT Muhammadiyah Bireuen menggunakan prinsip Islamisasi, ini merupakan faktor dan kunci utama yang membedakan dengan sekolah islam terpadu lainnya dalam proses pembelajara, tujuan utama islamisasi adalah membentuk kesadaran dan pola pikir yang integral dalam perspektif islam.
SD IT Muhammadiyah Bireuen berdomisili pada daerah yang strategis di pusat Pemerintahan Kabupaten Bireuen pengembangan ekonomi dan wilayah pariwisata dengan keterjangkauan lokasi yang mudah ditempuh dengan sarana transportasi yang ada. Lingkungan sekolah pun berada dekat dengan sarana kesehatan, olahraga dan keagamaan sehingga menjadi salah satu kekuatan pendukung dalam proses pembelajaran.
Latar belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi menengah ke atas dengan sarana prasarana yang cukup memadai dalam mendukung proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Latar belakang keagamaan yang mayoritas bahkan hingga 100% adalah peserta didik beragama Islam. Selain itu, minat bakat peserta didik juga yang sangat beragam. Berdasarkan perbedaan latar belakang tersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar Pancasila mampu diimplemetasikan secara utuh di SD IT Muhammadiyah Bireuen dengan motto ”Shaleh, Mandiri dan Berprestasi”. Maka dalam penyusunan Kurikulum Operasional, karakteristik peserta didik dengan segala latar belakangnya menjadi satu pertimbangan utama agar menjadi pendidikan yang berkeadilan dalan kebhinekaan.
Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila secara umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik untuk menumbuhkan iman, takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif dengan mengakomodir keragaman tersebut.
