Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Widget Atas Posting

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak SDLB

 


1.  Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

 

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SDLB model 11 disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus yang ada di satuan pendidikan. Kegiatan ini melibatkan seluruh warga sekolah baik peserta didik yang ada pada satuan pendidikan SMPLB dan SMALB (sekolah satu atap) yang dirancang berdasarkan program di awal tahun ajaran baru dengan melibatkan warga sekolah dengan berbasis budaya lingkungan sekolah, proyek ini menjadi ciri unggulan SDLB Model 11.

 

Projek penguatan profil pelajar Pancasila di SDLB model 11 adalah sebagai berikut :

 

No

Tema

Kegiatan

Sasaran Nilai PPP

Mapel Terintegrasi

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

Cerlang Budaya

Farming One Day (belajar alam lingkungan pertanian dengan berbagai kegiatan bertani di ladang/sawah)

menanamkan peduli lingkungan, rasa cinta tanaman, jiwa tanggung jawab, jiwa wirausaha, gotong royong, ora et labora.

IPA,IPS,PPKn,

Bahasa Indonesia,

PJOK

Karnaval “ Gugur Desa mengikuti kegiatan gugur desa dengan memakai baju adat dan menghias kendaraan, sepeda gayung , sepeda motor, becak, mobil dengan sayuran dan buah-buahan hasil pertanian .

Bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis, gotong royong, tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia.

IPA,IPS,PKn.

Bahasa Indonesia, Seni dan Prakarya

 

 

·     Membuat pupuk Organik

menumbuhkan jiwa peduli lingkungan,

IPA,IPS,PKn.

Bahasa Indonesia,


 

 

 

 

2

 

 

 

 

Perubahan Iklim Global

·     Membuat Karya Seni Kolase

·     Membuat tas dari bekas bungkus sabun,

deterjen,dan lain- lain

kreatif, kerjasama/ gotong royong, menyelamatkan global warning

Seni dan Prakarya

·     Membuat bungkus nasi dari daun pisang dan daun Jati

Bahagia, percaya diri, gotong royong, saling menghargai, menumbuhkan rasa tenang, cinta

lingkungan

Seni dan Prakarya

Berlatih mitigasi secara komunikasi dengan verbal dan non verbal tentang bencana alam, gempa cara melindungi diri, pencegahan gempa bumi dengan bermain peran

Cinta lingkungan, kritis, mandiri, bertanggung jawab, gotong royong, memahami gejala- gejala alam

Olah raga, IPA,IPS,PKn

 

Rancangan kegiatan proyek Tema 01. Cerlang Budaya

 

Kelas/ Judul Projek

Mata Pelajaran Yang terintegrasi

Profil Pelajar Pancasila

Capaian Pembelajaran

Rancangan Kegiatan

4 – 6

Farming One Day

IPA,IPS,PKn, PJOK

menanamkan peduli lingkungan, rasa cinta tanaman, jiwa tanggung jawab, jiwa wirausaha, gotong royong, ora et labora.

Farming one day (belajar alam lingkungan pertanian dengan berbagai kegiatan bertani di ladang/sawah)

·       Menggunakan sepatu dan pakaian tani

·       Memilih alat pertanian berdasarkan kelompok jenis nama sayuran

·       Menelusuri sawah /ladang untuk memilih jenis tanaman sesuai gambar

·       Memilih media poli back/ botol

Kegiatan dilaksanakan pada 39 hari di bulan Nopember dan awal Desember untuk kelas 4 , kelas 5 dan

kelas 6. Kegiatan proyek berupa :

·       Mengenal jenis- jenis sayuran dan buah-buahan melalui gambar dan bentuk aslinya

·       Mengidentifikasi jenis sayur- sayuran dan buah-buahan yang

·       Memakai


 

 

 

aqua bekas untuk tempat tanah .

·       Mengolah tanah/mencampur tanah , gambut, pupuk organik

·       Memindahkan tanah kedalam polibak atau botol aqua bekas.

·       Menanam bibit sayuran ( sawi, kangkung, seledri) pada tempat yang sudah siap

·       Menaruh tanaman sesuai tempat yang ditentukan

caping/topi terbuat dari bambu dengan gambar sayuran dan buah-buahan

·       Melaksanakan Gerakan manipulative (Olahaga) dengan bernyanyi “menanam Jagung”

·     Ketrampilan memakai sepatu petani dan memakai baju kerja.

·     Ketrampilan memilih alat pertanian berdasarkan kelompok jenis sayur atau buah- buahan

·     Ketrampilan menelusuri sawah

/ ladang min

·     Ketrampilan memilih media tanaman

·     Ketrampilan mengolaah tanah untuk menanam sayuran atau buah-buahan

·     Menanam bibit sayuran atau buah-buahan pada tempat yang telah disiapkan

·     Menaruh pot, poliback pada tempat yang ditentukan

·     Cuci tangan dan melepas pakaian berkebun

1 - 6

Gugur Desa Pawai menghias kendaraan dengan tema

Sayuran dan

IPA,IPS,PKn.

 

Bahasa Indonesia

Bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis, gotong

royong,

Karnaval mengikuti kegiatan gugur desa dengan memakai baju adat dan menghias kendaraan, sepeda

gayung , sepeda

Kegiatan dilaksanakan pada awal Desember untuk kelas 1 , s/d kelas 6.


Buahx2an hasil pertanian

 

tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia.

motor, becak, mobil dengan sayuran dan buah-buahan hasil pertanian .

Kegiatan proyek berupa :

·       Peserta didik mengenal adat gugur desa dengan berbasis hasil pertanian

·       Peserta didik memiliki ketrampilan menghias sepeda gayung dengan sayuran dan buahx2an

·       Memiliki kebermanfaatan rasa gotong royong bermasyarakat dan berkomunikasi dengan masyarakat desa.

·       Membangun mitra dengan para Dudi untuk mempromosikan

hasil karya peserta didik

 

 

Tema 2. Perubahan Iklim Global

Kelas Judul Proyek

Mata Pelajaran Ynag terintegrasi

Profil Pelajar Pancasila

Capaian Pembelajaran

Rancangan Kegiatan

4 - 6

·       Membuat pupuk Organik

·       Membuat Karya Seni Kolase

·       Membuat tas dari bekas bungkus sabun, deterjen, dan lain- lain

IPA,IPS,

Seni Budaya dan prakarya

 

menumbuhkan jiwa peduli lingkungan, kreatif, kerjasama/ gotong royong, menyelamatkan global warning

 

·       Mengenal jenis sampah yang dapat digunakan untuk pembuatan pupuk organic dan sampah non organik

·       Memilah sampah organik dengan pengolahan bahan pupuk

organik dari sampah

Kegiatan dilaksanakan pada 39 hari di bulan Maret dan awal April untuk kelas 4 , kelas 5

dan kelas 6.

Kegiatan proyek berupa :

·       Sekolah melibatkan seluruh warga sekolah untuk membuat pupuk kompos dengan memanfaatkan sampah kebun dilingkungan sekolah

·       Memisahkan sampah organic dan non organik melalui bank sampah /kotak

sampah organic


 

 

 

dedaunan, ranting dan lain-lain.

·       Memilah sampah non organik untuk di identifikasi manfaat dari sampah non organic dari barang kertas, plastik, kaleng/logam

, plastisin dan lain-lain

·       Membuat karya seni dan prakarya dari bahan plastik, kaleng bekas untuk dibuat karya seni kolase, miniature taman budaya, karya seni dari bungkus rokok, sabun, detergen, premen dan koran/majala h bekas.

·       Membuat karya seni dari bahan ranting, daun kering, biji- bijian dan

lain-lain

maupun non organic yang dapat di daur ulang

·       Memilih sampah/ barang yang dapat digunakan untuk karya seni prakarya seperti membuat tas dari kertas bungkus premen, kopi, susu, kue, dan lain-lain

·       Memilih benda bekas dari botol minuman, botol sirup, benda plastic untuk dijadikan karya seni kolase

·       Pelaksanaan terintegrasi mapel IPA,IPS , Seni dan prakarya. Sesuai jadwal

1 – 6

 

Membuat bungkus nasi dari daun pisang dan daun Jati

IPS, PKn, Seni Budaya dan Prakarya

Bahagia, percaya diri, gotong royong, saling menghargai, menumbuhkan rasa tenang, cinta lingkungan

·       Penggunaan bungkus makanan dari daun jati, dan daun pisang untuk mengurangi sampah plastik dengan

membuat

Kegiatan dilaksanakan pada 30 hari di bulan September tahun 2022 dan awal April untuk kelas 1 , s/d kelas 6.

Kegiatan proyek berupa :

 

·

·       Pelaksanaan terintegrasi dengan mapel lain


 

 

 

sudi dari daun pisang seperti contong, lontong daun pisang , takir, pincuk, dan lain-lain

·       Mengeksplor asi contoh tempat nasi/ makanan dari bahan daun pisang atau daun Jati.

·       Memilih contoh sudi contong, lontong, takir, pincuk sebagai pilihan proyek yang akan dibuat.

·       Membuat bungkus dari daun pisang sudi contong, lontong, takir, pincuk bersama- sama dengan

kelompoknya

·       Sekolah memiliki program terintegrasi dengan SMPLB dan SMALB

·       IPS, PKn, ( 2 JP ) Prakarya 9JP

4 -6

Mitigasi

PJOK, IPA,IPS,PKn

Cinta lingkungan, kritis, mandiri, bertanggung jawab, gotong royong, memahami gejala-gejala alam

Berlatih mitigasi secara komunikasi dengan verbal dan non verbal tentang bencana alam, gempa cara melindungi diri, pencegahan gempa bumi dengan bermain peran

·       Pelaksanaan terintegrasi dengan mapel lain

·       Sekolah memiliki program terintegrasi dengan satuan pendidikan SMPLB dan SMALB

·       Menyaksikan praktek mitigasi dari video ataupun praktek dari tem petugas mitigasi gempa

·       Mengidentifikasi cara peristiwa penanggulangan gempa bumi

·       Menyebutkan bahaya gempa bumi untuk alam dan


 

 

 

 

sekitarnya

·       Memahami faktor terjadinya gempa bumi

·       Memahami pengaruh gempa bumi terhadap manusia

·       Bermain peran berlindung adanya kejadian gempa

bumi